El sexenio democrático (1868-1874)

Hola chicos, espero que estéis pasando unos buenos días de descanso y ocio, pero por otro lado espero que no vayáis dejando muy de lado todo lo trabajado hasta ahora.

Os incorporo en el blog las orientaciones del próximo tema que vamos a ver en clase y que tienen que ver con el sexenio democrático. Este tema tiene dos apartados:

1. Evolución política del Sexenio democrático (1868-1874). Nos centraremos en el material del libro siguiendo las dichas orientaciones.


2. Economía y sociedad en el siglo XIX. En el libro se corresponde con los temas 10 y 11 pero al ser demasiado extensos y no haber tiempo material para tratarlos, lo vamos a seguir según los siguientes apuntes.

Disfrutar de lo que queda de año y desearos un feliz año 2011 donde espero que todos vosotros (con trabajo y dedicación) podáis dar el salto a la universidad.

Hasta pronto

El reinado de Isabel II

Hola historiadores

Os incorporo al blog una información adicional al tema que estamos acabando y que tiene que ver con el reinado de Isabel II. En el primer documento tenéis una ampliación de todo lo visto hasta ahora y que se centra en la división de partidos, el sistema electoral y las principales reformas del período.

En el segundo documento, tenéis un resumen-esquema del tema, un orden cronológico que puede ser orientativo, así como el comentario de texto de la Constitución de 1845 y del Manifiesto de Manzanares de 1854.

Tema 3. La crisis del Antiguo Régimen

En este tema estamos trabajando sobre los hechgos históricos acaecidos en el periodo que va desde finales del siglo XVIII hasta el final de reinado de Fernando VII en el año 1833. Para ayudar en el estudio de este tema se os adjunta un documento esquemático que muestra los datos más importantes que vamos a trabajar en el tema. Para descargarlo pincha aquí.

Cambios en el modelo de examen de Historia en la PAEG

Historiadores, como ya hemos comentado en clase, el modelo de examen de PAEG ha cambiado este año con respecto al año pasado. No son muchas las variaciones, pero conviene tenerlas en cuenta para preparar mejor la prueba de junio.

Aquí os pongo el enlace al documento que explica las características de la prueba.

Juana la Loca

Hola historiadores

El bloque 1 de introducción a la historia de España ya está llegando a su fin. Como comentamos el jueves, el examen lo realizaremos el próximo viernes 22 de octubre. Para repasar algunas de las cuestiones que hemos visto en clase, os recomendé que viéseis la película Juana la Loca, que explica la vida de Juana, hija de los Reyes Católicos, y su matrimonio con Felipe el Hermoso.

Para ello os dejo el enlace, pulsando aquí

La Revolución Industrial. Película Tiempos modernos

Hola chicos/as. Como hoy hemos comentando en clase, vamos a tener que ver la siguiente película que está basada en la revolución industrial y que nos muestra con detalles en qué consistió la aparición de nuevos inventos, así como nuevas formas de trabajo como la división en cadena.

La fecha tope para ver la película es el próximo miércoles día 13 de octubre, ya que el examen del tema lo realizaremos a finales de la próxima semana.

Para ver la película, pincha aquí

Hasta mañana

Exámenes de PAEG

A la hora de plantear el curso que nos espera es importante conocer cuales son los principales contenidos que vamos a abordar, así como la manera en la que nos puede ser preguntado en la PAEG. El temario está distribuido en 7 bloques de contenidos que componen un total de 12 posibles temas que nos pueden preguntar.

Todos los bloques son materia de examen.

En el examen se puede elegir entre dos opciones (A o B). Las dos pruebas son idénticas en su estructura que es la siguiente:

1.- Se han de ordenar, de más antiguo a más reciente, una serie de hechos de historia de España. Este apartado tiene una valoración de............................ 1'5 puntos.

2.- Desarrollo de un tema que coincide con cualquiera de los 12 temas de la materia. Por ejemplo El Sexenio Democrático. Economía y sociedad en el siglo XIX o El segundo Franquismo (1959 – 1975). Puntuación.............. 6 puntos.

3.- Texto histórico (según los venimos trabajando en clase).
Puntuación........................... 2'5 puntos.

Espero que este documento te aclare algunas dudas sobre el examen de Historia de España PAEG para este curso.

Os adjunto un eje cronológico general elaborado por el profesor Félix Patiño en el cual se muestran los hechos más siginificativos de la historia de España que vamos a trabajar en clase.

Raíces históricas de la España Contemporánea

Este primer bloque lo trataremos de acuerdo con los epígrafes siguientes:
Tema 1º: Raíces de la Antigüedad a la Edad Moderna:
- El proceso de romanización y cristianización de la Hispania romana.
- Al Ándalus - El reino Taifa de Toledo.
- Reconquista y repoblación.
- La construcción de la monarquía autoritaria de los Reyes Católicos.

Tema 2º: Raíces de la Edad Moderna:
- La España de los Austrias: El Movimiento Comunero. El régimen polisinodial. Las formas de colonización en América.
- El siglo XVIII: Los decretos de Nueva Planta. El Antiguo Régimen. La Ilustración en España y en Castilla - La Mancha.

Viaje de estudios a Barcelona

Chicos, como bien sabéis, mañana mismo nos marchamos de viaje a Barcelona. Para vuestra información y mejor organización os adjunto las actividades que vamos a realizar los 6 días del viaje. Recordad que el comportamiento y la actitud en el viaje es fundamental para que podamos disfrutar de un viaje formativo y entretenido.

Cuento con vuestra colaboración

Os adjunto el documento

Examen de PAEG. Junio de 2010

Chicos y chicas, aquí teneis el examen que ha salido hoy en la PAEG.

Repasos finales

Hola geógrafos y geógrafas

Ya se va acercando la fecha del examen de PAEG y debéis ir repasando globalmente muchas las cuestiones que hemos visto en clase en las distintas asignaturas. Es importante que tengáis claro el modelo de examen al que os enfrentáis y que entendamos qué aspectos son los importantes a señalar en el tema y cuáles son los superfluos.

En el caso de Geografía tener claro el modelo de examen que os pondrán y que vendrá estructurado en 4 partes:

1. PRÁCTICA. 3 puntos. Comentario de un gráfico, climograma, pirámide de población, etc.
2. TEMA. 3 puntos. Desarrollo de un tema. Tenemos el listado de los 13 temas que se pueden preguntar.
3. CONCEPTOS. 2 puntos. Se preguntarán 4 conceptos estudiados en el curso. Cada uno tiene un valor de 0,5 puntos.
4. LOCALIZACIÓN. 2 puntos. Mapa de España provincial donde se trazará una línea y habrá que citar las provincias, cordilleras y ríos importantes que atraviesa.

Una vez dicho esto, estar tranquilos y demostrar todo lo que sabéis, que desde luego es mucho más de los soléis expresar en los exámenes. Para ello procurar relacionar aspectos de distintos temas relacionados y procurar poner ejemplos ante cualquier cuestión.
Mucha suerte

Los transportes en España

Pequeños geógrafos. Os cuelgo la última presentación de este curso. Hace referencia al sector de los transportes en España y acabaremos de verla el próximo viernes. Es importante que le deis un repaso para que el próximo día podamos solucionar dudas que os hayan surgido.

Mucho ánimo

Ponderación de notas en la PAEG

Hola jóvenes

En estos últimos días de clase, entiendo que estáis pensando a qué asignaturas os interesa más presentaros en el examen de la PAEG. Como bien sabéis cada asignatura tiene una ponderación o valor en función de la carrera que elijáis, y para aclarar algunas de estas dudas, os pongo un enlace al documento de ponderación de la UCLM de este curso 2009-2010.

Os pongo también (sobre todo para Sandra), el documento de ponderación de la Universidad Complutense de Madrid. Siento observar, que la asignatura de Geografía no es ponderable para el grado de Psicología.

Mucha suerte

Tema 7. Los Transportes

Chicas y chicos, os cuelgo lo visto en el tema de los transportes y que hoy casi hemos acabado. Tan sólo nos ha quedado por ver parte de las características del transporte aéreo y el transporte intermodal que lo que pretende es combinar distintos tipos de transporte.

Para descargarlo pincha aquí

Conceptos Tema 7

Hola pequeños geógrafos. Os mando la última relación de conceptos del último tema del libro, del último año de Instituto, de la asignatura de Geografía. Los conceptos del tema 7, del sector terciario son los siguientes: arancel, balanza comercial, economía sumergida, exportación, importación, producto interior bruto, producto nacional bruto, multinacional y monopolio.

Los conceptos se recogerán como muy tarde el próximo miércoles 19 de mayo

El próximo lunes acabaremos el tema de la industria en España

Como hoy he comentado en clase, el próximo lunes acabaremos el tema de la industria, donde hemos estudiado las características más importantes de las fuentes de energía, sus problemas relacionados y la estructura industrial de nuestro país. Lo que nos queda por ver, es simplemente la existencia de tres tipos de núcleos industriales en España, los sectores maduros, los dinámicos y los sectores punta. Para completar la explicación del próximo lunes, os pongo un enlace a la presentación que utilizaremos.

Mucho ánimo en estos días que os quedan hasta la PAEG.

Prácticas de tema 6. La industria en España

En los últimos días hemos estado trabajando en conocer la evolución de la industria en España desde el inicio de la 1ª Revolución Industrial hasta la actualidad. Sobre todo, es muy importante que conozcamos a fondo el proceso de reestructuración industrial que se dio a partir de 1975 y que ha marcado la situación actual de la industria.

Para ayudar a su entendimiento, os cuelgo unos ejemplos de posibles prácticas que pueden preguntarse en el examen de PAEG. Para descargarlas pincha aquí.

Como vereis, algunas de éstas prácticas pueden ser preguntadas también en otras temas, de ahí la importancia de relacionar los distintos temas que hemos estado viendo. En el caso concreto del tema de la industria, es posible que se pregunte un mapa de insolación o de vientos en España, en el cual habrá que explicar la posible utilización de estos condicionantes naturales como fuentes de energía renovables, y a partir de ahí explicar la importancia de la energía eólica o solar en España.

Conceptos Tema 6. La industria

Hola pequeños geógrafos.

Quería plantearos las posibilidades que existen de que os pregunten este tema en el examen de la PEAG.

TEMA TEÓRICO. La Importancia del sector secundario

A. Crisis económica y reconversión industrial

B. El sector industrial en la actualidad. Sectores de producción (maduros, dinámicos y sectores punta)

PRÁCTICO.

• Gráfico sobre la evolución de la población por sectores de actividad


• Gráfico sobre las fuentes de energía: evolución de la producción y el consumo


• Mapa de localización de las áreas industriales


• Texto sobre el problema del sector industrial

CONCEPTOS.

Energía no renovable, Industria de bienes de consumo, industria de bienes de equipo, reconversión industrial.

Como se tratan de pocos conceptos, los vamos a agrupar con los conceptos del tema 7 que trata sobre el sector servicios.

Los alumnos de 1º de Bachillerato visitaron Mérida, Cáceres y Trujillo

Los alumnos de 1º de Bachillerato del IES Hermógenes Rodríguez disfrutaron de la visita a las ciudades de Mérida, Trujillo y Cáceres donde disfrutaron de los monumentos más importantes de las mismas.

Aparte de eso, pudimos disfrutar de las visitas guiadas a Mérida y Cáceres, donde José y Longina nos enseñaron los principales espacios de una ciudad romana y de otra medieval.

Desde los profesores que os acompañamos, queríamos agradecer vuestro comportamiento y colaboración en dicho viaje, ya que nos demostrasteis vuestra buena voluntad a la hora de conocer nuevos lugares.

En los próximos días os reuniremos para informaros de las cuentas finales del viaje

Los paisajes agrarios de España

Os adjunto un archivo pdf donde encontrareis los distintos espacios agrarios españoles que hoy hemos visto en clase. Para consultarlo pincha aquí.

Conceptos Tema 5. El sector primario

Los conceptos a definir en este tema 5 son los siguientes: acuicultura, agricultura a tiempo parcial, agricultura bajo plástico, agricultura extensiva, agricultura intensiva, barbecho, caladero, concentración parcelaria, cultivos enarenados, ganadería extensiva, ganadería intensiva, hábitat concentrado, hábitat disperso, latifundio, minifundio, monocultivo, pesca de altura, pesca de bajura, Política Agraria Comunitaria, rotación de cultivos y repoblación forestal.

Algunos de estos conceptos aún no los hemos visto en clase, sobre todo los referidos con la pesca. De todas formas, el lunes lo comentamos en clase. Los conceptos se recogerán el próximo miércoles.

Buen fin de semana

Prácticas del tema del sector primario

Como hemos comentado hoy en clase, es importante que nos familiaricemos con gran cantidad de gráficos que nos pueden preguntar en la PAEG. Para ello es interesante que descargueis el siguiente archivo pdf Prácticas del Sector Primario

Conceptos Tema 12

Hola geógrafos y geógrafas

Como hemos comentado esta mañana, os comento los conceptos que hay que definir del tema 12 que hace referencia a la situación de España en el sistema mundo. Los conceptos son Globalización, G-8, Movimiento Antiglobalización y Organización Mundial del Comercio (OMC). Como hemos acordado, los conceptos del tema 11 y 12 los recojo el próximo viernes 9 de abril.

Un saludo

Valoración de la 3ª Evaluación

Hola jóvenes, cómo ya sabeis, apenas nos quedan dos meses de clase en el instituto y por tanto estamos en la recta final de vuestro trabajo de cara a la PAEG. En el tiempo que nos queda vamos a trabajar los temas 5, 6 y 7, que tienen que ver con la estructura productiva de nuestro país, deteniéndonos en cada uno de los sectores económicos, como el sector primario, el secundario y el terciario.

Ya hemos hablado en múltiples ocasiones del trabajo que nos queda por hacer, y por tanto, es necesario que recordeis que debeis hacer un importante esfuerzo los próximos dos meses, para así tener altas posibilidades de superar la PAEG y la posterior elección de la carrera universitaria.

Además, debeis repasar todo lo visto durante el curso, y en clase nos centraremos especialmente en repasar prácticas ya trabajadas.

Mucho ánimo

Próximo viernes: entrega del trabajo del viaje a Madrid

Geógrafas y geógrafos. Como ya sabeis, la 2ª Evaluación está llegando a su fin y apenas nos quedan 2 meses para acabar el curso. Las notas ya están puestas, ya que mañana es vuestra evaluación, y en la misma se valorará la marcha de cada uno de vosotros.

Recordaros que el próximo viernes es el último día de recogida del trabajo del viaje a Madrid, así ir dándole forma, que se trata de una nota importante.

Mañana nos vemos

El grupo de 2º de bachillerato realizó una completa visita a Madrid el pasado 12 de marzo

El pasado viernes, un grupo de alumnos de 2º de bachillerato realizaron un trabajo práctico sobre la ciudad de Madrid. Iniciamos nuestra visita en la Calle Segovia, para posteriormente visitar la Plaza de Oriente, Plaza de la Villa, Plaza Mayor, Puerta del Sol, Plaza de Cibeles, Puerta de Alcalá y Parque del Retiro.

A las 16:00 horas el grupo visitó el Congreso de los Diputados y posteriormente nos desplazamos en Metro desde la Puerta del Sol hasta la Plaza de España, para visitar el Templo egipcio de Debod.

En el trascurso del trabajo, se realizaron exposiciones de las características principales de cada uno de los monumentos observados, centrándonos en el análisis urbano de la ciudad.

Además, se llevaron a cabo entrevistas en la Plaza Mayor, y que debo decir que cumplieron las expectativas iniciales.

Finalmente, como sabeis, el viaje se completa con la entrega de un trabajo sobre todo lo observado desde la salida del instituto hasta la llegada a Herencia. Lo que se pide es que hagamos una crónica completa del día, siguiendo para ello, el guión de trabajo que se os entregó al iniciar el viaje.

Para concluir, quería daros las gracias por el comportamiento ejemplar del grupo en cada una de las zonas que fuimos visitando.

Espero vuestras valoraciones en este blog, con aspectos mejorables del viaje y aspectos a resaltar del mismo. Muchas Gracias

Conceptos Tema 11. La Unión Europea

En este tema hay que definir los siguientes conceptos: CEE, Criterio de convergencia, FEDER, FEOGA, LEADER, OCM, Tratado de Maastrich, Tratado de Niza, Tratado de Roma, UE. Hay que decir, que todos estos conceptos son muy importantes, ya que este tema 11 tan sólo puede ser preguntado en la PAEG como conceptos.

Viaje a Madrid

El próximo viernes vamos a Madrid a realizar un trabajo práctico sobre la ciudad. Como sabeis, saldremos a las 8:30 y llegaremos a las 20:30 aproximadamente. Para el viaje es necesario que lleveis un cuaderno de notas, cámara de fotos y Documento Nacional de Identidad (DNI).

Los grupos que se habían organizado eran los siguientes:

GRUPO 1. Ángela, María José, Fátima y Mercedes
Nos explicarán la Plaza de Oriente y el Palacio Real.
GRUPO 2. Sandra, Isabel, Carolina y Fátima.
Nos explicarán la Plaza de la Villa y la Puerta del Sol
GRUPO 3. José, Sandra, María José y Beatriz
Nos explicarán la Plaza Mayor
GRUPO 4. Jesús Carlos, Jesús, Elena, Ana Isabel, María y Sara
Nos explicarán la Fuente de Cibeles, la Puerta de Alcalá y el Parque del Retiro

Yo os entregaré material para el trabajo al iniciar la excursión y a partir de ese material empezaremos a trabajar.

La Unión Europea

Hola chicas y chicos, como sabeis esta semana estamos trabajando y conociendo algo más sobre la Unión Europea. Como ya os he comentado en varias ocasiones, es importante que conozcamos y sepamos localizar los distintos países que componen la Unión. Por ello os pongo este mapa de la Unión Europea y os pongo el enlace a los mapas interactivos que ya hemos trabajado en varias ocasiones.

Mapas interactivos de la UE

Reunión Viaje a Mérida. Martes 9 de marzo

El próximo martes vamos a celebrar una reunión en el aula 12 (clase de Santiago) con el objetivo de ultimar una serie de detalles importantes acerca de la excursión del próximo mes de abril.

Hasta entonces

Jueves 4 de Marzo. Reunión Viaje a Madrid

Se convoca a una reunión a los alumnos interesados en participar en el viaje a Madrid del día 12 de marzo. En la reunión se os entregará información acerca del viaje, así como los justificantes que teneis que traer firmados por vuestros padres.

Nos vemos en el recreo en el aula 12, clase de Santiago

Hasta entonces

Conceptos Tema 10

Hola geógrafos, como ya hemos comentado esta semana, este tema 10 apenas tiene conceptos que definir. Son los siguientes: administración local, administración provincial y administración regional.

Esta próxima semana acabaremos el tema y practicaremos con las posibles prácticas que pueden caer en el examen. Hasta entonces, estudiad y agobiaros un poco.

Hasta el lunes

Práctica de examen

Chicas y chicos, una vez hecho el examen de los dos temas comentados han ido surgiendo dudas acerca de qué plano urbano era el que se presentaba como práctica en la parte final del examen.

Como alguno me ha comentado, se trata del plano de Barcelona donde habría que comentar por un lado las características del casco antiguo (plano irregular, trama urbana cerrada, existencia de murallas que rodeaban a la ciudad...). Importante comentar el ensanche de Ildefonso Cerdá de 1860 con su aspecto ortogonal y sus peculiaridades. Los nuevos núcleos de población absorbidos por la ciudad son una importante característica de la periferia de la ciudad. Espero que hayamos tenido percepciones similares

Hasta el viernes y recordad que debeis confirmarme la fecha del último examen de la evaluación

Prácticas Tema 8 y 9

Como ya os he comentado en clase, os adjunto una recopilación de las prácticas del tema de la población española y del espacio urbano

Prácticas Tema 8

Prácticas Tema 9

Entrega de 75 € para el viaje a Mérida y Cáceres

Historiadores, el próximo miércoles y jueves 24 y 25 de febrero se recogerá el dinero del sorteo que se va a celebrar el próximo viernes para recaudar fondos para el viaje a Mérida y Cáceres el próximo mes de abril. Recordad que se deben entregar 75 €, independientemente de si habeis podido vender o no el total de las papeletas.

El dinero se recoge en el aula 12, en la clase de Santiago.

Hasta entonces

Modelo de Comentario de Plano Urbano

Geógrafos, a continuación os adjunto un posible modelo de comentario de un plano urbano. Es interesante que vayamos comentando los principales planos que nos pueden preguntar, caso de Madrid, Valencia, Toledo, Barcelona y Vitoria.

El comentario debe tener las siguientes partes:

El comentario debe estructurarse en torno a las tres partes fundamentales que vamos a encontrar en una ciudad:

1. Casco antiguo

Hay que comentar diversas cuestiones:
a. Emplazamiento y situación. Relacionarlo con su entorno cercano y con las funciones que podrían haber dado lugar a la ciudad.
b. Análisis del plano. Observar si estuvo rodeado por una muralla o si queda alguna parte de la misma. Se deberá comentar el tipo de plano del casco antiguo, su origen y características.
c. Análisis de la trama. Tipo de trama compacta o abierta, con más o menos espacios públicos
d. Análisis de la edificación. En el plano no se observa pero se intuye la existencia de edificios históricos en el casco histórico, y hablar de su progresiva verticalización
e. Análisis de los usos del suelo. Tradicionalmente han sido artesanales y residenciales aunque se ha ido terciarizando.
f. Problemas actuales del entorno. Deterioro de calles y viviendas, difícil accesibilidad, excesiva terciarización, envejecimiento de la población…

2. Ensanche, barrios obreros y barrios jardín

a. Causas que determinan la ampliación urbana desde la mitad del siglo XIX. Crecimiento natural (modelo de transición demográfica), industrialización, elección de capitales provinciales…
b. Diferentes áreas de la ciudad industrial y su comentario. Tipo de plano, trama, edificación, usos del suelo…
 Ensanche burgués
 Barrios obreros
 Barrios Jardín
c. Problemas actuales y posibles soluciones
 Deterioro de barrios obreros
 Antigüedad de las viejas zonas industriales que han quedado integradas en el centro de la ciudad.

3. Periferia

a. Causas del crecimiento de la periferia urbana. Crecimiento de la población, llegada de las zonas rurales, encarecimiento de la vivienda…
b. Áreas residenciales e industriales. Convivencia de áreas de distinto índole
c. Problemas actuales: chabolismo, barrios de promoción oficial degradados, mala dotación de servicios…

Mañana los comentaremos en clase

Crónicas. El espejismo de las Tablas

En el siguiente video podemos observar un excelente reportaje que explica el problema existente en el Parque Nacional de las Tablas de Daimiel. Se ha elaborado en las últimas semanas cuando el parque presenta una excelente imagen por las lluvias caídas, pero se tiene muy bien en cuenta que la situación de las Tablas es un "espejismo" ya que tenemos un acuífero sobreexplotado bajo el humedal que debe ser recuperado.

Para visualizarlo pincha aquí

Importante: análisis de planos urbanos

En el examen de la PEAG es probable que una de las prácticas sea la de analizar los distintos tipos de plano urbano que existen. Para ello habrá que reconocer al menos los planos urbanos más importantes y representativos de nuestras ciudades. Para ello, os cuelgo esta presnetación que muestra los planos urbanos que vamos a comentar en clase.

Planos Urbanos

Es importante que para el lunes los hayamos observado

Recordad que para el próximo lunes o martes debeis confirmarme quién va a venir al viaje de Madrid del próximo 12 de marzo.

El Espacio Urbano. Trabajo para el fin de semana

!!!Hola jóvenes!!!!

Como mañana teneis un viajecito a tierras capitalinas y por tanto no vamos a tener clase de Geografía (y no podemos perderla de ninguna manera), os envío una parte de la presentación de este tema. Una parte ya la hemos visto y la parte final, que hace referencia a la urbanización postindustrial la debeis estudiar este fin de semana.

Tema 9. El Espacio Urbano

Poneros las pilas, que se acerca el mes de mayo

Tema 9. El espacio urbano

Como hoy hemos comentado, mañana empezamos el tema 9 que trata sobre el sistema urbano. Este tema es bastante amplio, por lo cual puede ser preguntado como tema teórico:

• La red urbana española. Características y condicionantes, jerarquía urbana, las funciones urbanas, la sociedad y los problemas de las ciudades.
  
• Puede ser preguntado también por medio de la parte práctica con planos de ciudades, mapas, gráficos y textos relacionados con los problemas de la ciudad.

En cuanto a los conceptos, pueden preguntar área metropolitana, ciudad dormitorio, ciudad jardín, ciudad lineal, ciudad satélite, conurbación, megalópolis, planes de rehabilitación, plano irregular, plano ortogonal, plano radiocéntrico, suburbio y Vivienda de Protección Oficial.

El agua busca su cauce

Las pasadas lluvias que han afectado a gran parte de la provincia de Ciudad Real han supuesto un aumento considerable del caudal de muchos arroyos que tradicionalmente están secos, pero que en época de lluvias constantes crecen hasta niveles muy altos. Éste es el caso de este arroyo que cruza la carretera que une San Lorenzo de Calatrava con Torrenueva. Sin duda, espectaculares imágenes de la fuerza del agua.

Para ver otras imágenes del temporal y de la situación de los ríos de la cuenca alta del Guadiana, se recomienda el siguiente blog www.elguadiana.blogspot.com/

¿Cómo se comenta una pirámide de población?

Hola geógraf@s

Como ya sabeis, estamos acabando el tema de la población española. Un tema amplio y con materia importante para el próximo examen de la PAEG. La parte práctica es fundamental en este tema, y por ello os adjunto un modelo de comentario de pirámide población que repasaremos el próximo lunes en clase. Por favor, id utilizándolo y repasar todo lo visto hasta ahora

Hasta el lunes

Presentación sobre la 1ª Guerra Mundial

El pasado jueves, nuestra compañera Pilar García-Miguel nos explicó con una buena presentación, las distintas etapas en que se divide la 1ª Guerra Mundial. Nos hizo una buena exposición del periodo, comentando con sus palabras las principales características del mismo. Esta forma de presentación es la que deberemos llevar a cabo en clase en futuras presentaciones.

El Hermógenes Rodríguez ayuda a Haití

Hola Geógraf@s e Historiador@s. Como ya hemos comentado en clase y además habeis visto en televisión, el terremoto de Haití ha sido una auténtica catástrofe para el país más pobre de toda América.

Se estima que se pueden llegar a los 200.000 fallecidos y hay más de 3.500.000 de afectados, que se han quedado sin ningún tipo de vivienda donde alojarse. En este momento la situación es caótica porque la ayuda que está llegando es complicada repartirla por el país.

Desde España estamos recibiendo la noticia como una auténtica catástrofe humanitaria que está afectando sobre todo a los más desfavorecidos, los niños.

Cada uno de nosotros podemos aportar nuestro grano de arena para que esta gente pueda salir de una situación tan delicada. Por ello, creo conveniente que nos adhiramos a una campaña que está llevando a cabo Protección Civil de Castilla La Mancha, y que pretende recoger mantas y tiendas de campaña para mandarlas a Haití.

Estoy seguro de que cada uno de nosotros podemos aportar alguna manta para mandar a este territorio. Lo que para nosotros supone un pequeño esfuerzo para ellos puede suponer un auténtico recurso donde al menos poder dormir.

Por tanto, os pido que desde mañana hasta el próximo miércoles traigamos al instituto las mantas que podamos aportar desde nuestras casas.

Muchas gracias

Modelo de Transición Demográfica en España

Como ya hemos comentado en clase, este modelo de comportamiento de la natalidad, mortalidad y crecimiento natural en España es un gráfico que debe conocerse ampliamente. Habría que comentar en el mismo, el comportamiento de las tasas comentadas y el porque del aumento o descenso de dichas tasas.

Miércoles 19 de Enero. Recogida de 5 € para el viaje a Mérida

El miércoles 19 de enero se debe entregar la cantidad de 5€ en la clase de Santiago (aula 12). El dinero es indispensable para llevar a cabo los sorteos que están previstos. Nos vemos a las 11:10 en mi aula

Pirámides de población

A partir de mañana martes, vamos a trabajar con distintas pirámides de población. En la página 312 del libro de texto, encontramos un ejemplo de realización y comentario de una pirámide de población. Es importante que sepamos reconocer en la pirámide las distintas partes y qué representa cada una de ellas. Para ello, vamos a realizar distintas pirámides a lo largo de este tema. Como forma sencilla y rápida de realizar una pirámide os adjunto un archivo en formato excel en el cual introduciendo los datos podemos construir rápidamente una pirámide.

Para utilizar el archivo es necesario que lo descargueis a vuestro ordenador como un archivo excel.

El agua llega a los Ojos del Guadiana

Como ya hemos comentado en clase en múltiples ocasiones, el entorno geográfico en el que nos encontramos está marcado por los problemas que presenta la sobreexplotación del Acuífero 23. La abusiva extracción de aguas subterráneas para riego y la puesta en cultivo de nuevos productos que requieren de más agua para su crecimiento han hecho que donden antes brotaba al agua ahora tengamos que profundizar más de 30 metros para encontrarla. Con las lluvias de lás últimas semanas, muchos ríos de nuestra zonas están llevando importantes caudales que están sirviendo para recargar el acuífero. Las fotografías que se presentan a continuación muestran los ojos abiertos en la tierra por donde se inflitra el agua del río Azuer. Esperemos que es un futuro próximo, estos ojos sirvan para que brote el agua como antiguamente lo hacía, y no para que se vaya tragando toda el agua caída.

Para ver más fotos pincha aquí

La segunda sesión de fotos del señor Jesús Pozuelo ya están visibles. Son del día 14 de enero, apenas 10 días después de las anteriores. Para verlas pincha aquí

Y la nieve se quedó a vivir con nosotros

Como ya va siendo casi costumbre, otro día que hemos amanecido con el paisaje nevado. Recordaros que los días sin clase pasan, pero cada día estamos más cerca del examen de la PAEG, por lo cual debeis repasar y repasar lo visto hasta ahora. Hasta mañana geógraf@s

Próxima semana. Examen de localización

Hoy, viernes 8 de enero hemos tenido la primera clase del año con tan sólo 4 aventajados alumnos como Ángela, María José, Fátima y José. Hoy hemos empezado el tema 8 hablando sobre cuestiones que tienen que ver con la demografía de España. Ya os avanzo que la semana que viene haremos un pequeño examen de localización sobre un mapa donde habrá que localizar cordilleras, provincias, paisajes y ríos principales. Es momento de recordar muchas de las cuestiones que vimos en la 1ª Evaluación.

Por lo tanto ya debeis empezar a repasar

Hasta el lunes